强力推行竞争上岗、择优聘任制度。坚决让工作不认真负责，成绩很差，学生、家长意见大的教师下课；让群众评价差，领导不看好的职工下岗。对那些满脑子经商意识、买卖思想，心思不用在教学上，成绩又差的老师，级部、处室要给予密切关注，该下岗的下岗，该下课的下课！很多老师的教学成绩就是靠勤奋泡出来的，好工作态度体现出来的。态度决定一切！水平不咋地，态度又不好，成绩又很差，必须承受一定的压力，付出代价。个别老师经常让家长发短信、投校长信箱举报，反映其教学水平差，不该下课吗？

人人都要填报志愿，不填报，学校视为自动放弃工作，或者视为拒聘。

因请假不能参加这次会议的老师，请同一办公室、同学科的老师把会议精神转达给他们。

发挥个人专长，请职员甚至老师根据自己的兴趣、专业、特长填报志愿，如学网络工程的可以填报网站管理岗等。学校急需网站管理、办公室文秘，实验室管理等相关人才。

填报志愿，是个人的意愿，但也要服从学校工作大局的需要。

因工作需要，特殊情况由学校调整安排。这是严肃的纪律，必须遵守！

全校教师工作的通盘考虑、总调度由教务处安排，鲁济优校长负责。

全校职员工作通盘考虑、总调度由办公室安排，范永继校长负责。

工作安排遵循如下几点原则：1.过来学年老师们的升级或高考成绩、平时对老师们的考核成绩（如评教、查教案、考勤、听评课等）;2.最大限度的遵循老师们填报的个人工作志愿；3.更兼顾到班主任工作的需要；4.根据各年级班数、课时设置对任课教师的需求；5.考虑到各年级学科领头人、备课组长的重要；6.受到不同学科任课教师的人数的限制；7.考虑到学生及其家长的普遍反映等诸多因素。看的是一个同志的综合表现，考虑的是学校各方面工作的需要，而不是顾及一点不及其余！学生离校期间，级部、处室主任拿出初步意见，与分管校长几经磋商、反复酝酿，最后提交干部会议讨论，形成集体决定性意见。

既然是集体决定性意见，不论何种原因和情况，没有领导集体的再研究，任何人也无权变更，更不允许工作抗拒。

当然，谁也不是做事的把式，我们这一工作安排可能由于考虑不周、兼顾不够，会存在着一定程度上的不妥，也许会令部分同志不满，甚至使个别同志产生怨愤、感到委屈。工作不当之处愿接受同志们的批评，大家心里有怨愤、感到受委屈，对有些情况不能理解，我们彼此之间可以进行沟通和交流，我们学校领导要心平气静、和颜悦色地听取任何一个同志的意见，那怕是尖刻的批评。

人都是很自信的，相信自己的工作态度、相信自己的教学水平、相信自己的人格表现，只有相信自我，才有勇气生活下去，因此自信是正常的。于是大家愿意在教学第一线，愿意分担繁重的工作，愿意担高年级的课，大家追求上进，不甘人后的想法和心情，学校给予充分的肯定。

但过于自信便是自负，所以我们每个同志在肯定自我的同时，也要对自我做出理性的分析和判断。聪明的同志能正视自己的长处，更能认识到自己的不足。个别同志的不足有的能讲到当面，有的则不能讲到当面，原因是怕伤害你的自尊心、影响师生关系等。如学生联合签名要求把某位老师拿下，有的学生家长反映非常强烈。学生及家长反映的意见跟学校掌握的情况相一致，我们认真听取；不一致，我们置之不理。同时，同志们也应该充分体谅到：学校440余名教职工，思想性格各异，工作特色不一，不可能让每位同志都能满意。有意见、感到受委屈，一定找相关领导谈。只有谈，才能让领导了解你、理解你，从而体谅你。只要你谈的有道理，确实有委屈，学校会纠正，一时无法纠正的会想办法补救。那种有意见不说在当面，背后在群众中讲怪话、泄私愤，甚至漫骂，是个人利益第一，自我思想作祟，是愚蠢的。同时，也希望老师们对同志做耐心的劝导工作，那种个别人有意（有的则是无意）搬弄是非，挑拨干群关系的做法是可卑可耻的。

要想改变别人对你的认识，只有去努力改变自己！一个人成功的前提不是他有能力改变世界，而是有恒心改变自己。

坚定不移的支持各级领导干部的工作！尤其是那种事业心强，干劲足，要求严的领导干部。工作方式即便欠妥，只要是出于公心，而不是私心、私事，也给予鼎力支持。有的同志可能要说，调动大家的积极性，对头！但以此为理由借以攻击严格管理行为的言论是错误的。任何学校成绩的取得，都是建立在严格、规范的管理之上。我们走过来的路、取得的成绩，更是证明了这一点。靠政策调动积极性是主要的，同时，严格管理也是必要的。二者不可偏废。

希望大家顺应学校发展形势，正确的认识自我，抛弃小我，顾全大局，服从工作安排。