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2023年度优秀教师展示(二)

  • 来源:本站

  • 发布时间:2024-01-16 10:32:12

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优秀教师

王芳

往年职务及岗位

高三数学教师

现任职务及岗位

高三数学教师

过去一年所获荣誉

范县优秀教师

人生格言

人生是个圆,有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈。其实,圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。

心得感悟

教育是一条很长很长的路,二十出头我们意气风发的出发,几十年后又风卷残荷般的离场。在这条路上,我们也许经历风光无限,也许经历风雨满肩,这都是师者的常态。一个老师最好的状态就是不断向下扎根,持续向上生长,努力探索让自己拥有更开阔的眼界。

优秀教师

张毅彪

往年职务及岗位

高三班主任物理教师

现任职务及岗位

高三班主任物理教师

过去一年所获荣誉

县优秀班主任

市优质课二等奖

人生格言

不抛弃、不放弃,了解每一个孩子,不让任何一个学生掉队。

心得感悟

教师的根本任务是立德树人,既要教好书又要育好人。自走上三尺讲台,就要把青春与光热都奉献给教育这片沃土。即使遇到困难与挫折,也会坚守初心,无愧教师使命。

优秀教师

赵韩

往年职务及岗位

高三生物教师

现任职务及岗位

高三班主任及生物教师

过去一年所获荣誉

校模范教师

市优质课二等奖

人生格言

成功要凭努力和实践。

心得感悟

善良的、美好的、积极的、向上的、用感情去引导的教育是必不可少的,没有感情的教育一定是苍白无力的,很多人说当一名教师是幸福的,我认为我们的幸福感在于我们培养的是有感情的人,而不是冰冷冷的产品。

优秀教师

刘利景

往年职务及岗位

高三A部语文老师,备课组长

现任职务及岗位

高三A部语文老师

过去一年所获荣誉

校优秀教师

人生格言

没有一朵花,从开始就是花。

心得感悟

教学是一件有意思的事,会与各色各样的学生相遇,感受他们别样的青春。所谓“教学相长”,不过是我带他们走进传统语文的课堂,他们带我了解当代青年的“语文课堂”。我们互相成长,亦师亦友。

优秀教师

范亚君

往年职务及岗位

高三B部语文老师

现任职务及岗位

初一语文老师

过去一年所获荣誉

濮阳市优质课二等奖

濮阳市教学标兵

濮阳市教学能手

校优秀教师

人生格言

让花成花,让树成树。

心得感悟

教育是优秀的人培养更优秀的人,是幸福的人感染更幸福的人。

做更好的自己,给他人幸福,让自己幸福。在学生面前,你就是教育,最好的自己,就是最美的教育。

优秀教师

武瑶瑶

往年职务及岗位

班主任兼政治教师

现任职务及岗位

高一班主任政治教师

过去一年所获荣誉

校优秀教师

人生格言

追风赶月莫停留,平芜尽处是春山。

心得感悟

“教育的本质是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。在教育教学中,我们除了向学生灌溉知识,还要深入学生内心,关注学生心理,促进学生全面发展。

作为教师,要帮助学生练就过硬本领,还要培养学生家国情怀,以培养担当民族复兴大任的时代新人为己任。

优秀教师

吴凯

往年职务及岗位

高三年级历史教师

现任职务及岗位

高三年级历史教师

过去一年所获荣誉

校优秀教师

校优秀班主任

人生格言

每个学生最初都是一张空白试卷,我们每一笔书写都是未来的答案。

心得感悟

作为一名普通教师,能切实感受到卓越学子的可爱之处。工作的这几年,有失有得,跟学生在一起会使自己感受到朝气 ,使自己心态年轻化。我认为只要用心与学生相处,做到相互理解,是可以创造出和谐的师生关系,进而激发学生潜能,达到高考目标。为此,我愿做学生的指路明灯,为孩子照亮前进方向!

优秀教师

谭令朝

往年职务及岗位

高三A部历史教师

现任职务及岗位

高三B部历史教师

过去一年所获荣誉

市优质课二等奖

校优秀班主任

人生格言

有梦才会有期望,有期望才会有拼搏,守住自己的梦,勇敢地走下去,你就会比别人提前到达成功的彼岸。

心得感悟

教育是一项充满挑战的事业,跟随时代变化不断地学习和更新知识,以保持教育的活力和创新性,关注学生的心理健康和情感需求,给予他们关爱和支持。还需要与家长、同事等多方合作,共同促进学生的全面发展。

优秀教师

姜元伕

往年职务及岗位

高三班主任生物教师

现任职务及岗位

高三班主任生物教师

过去一年所获荣誉

校优秀教师

人生格言

秉以人为本之理念,承传道授业之佳法;历教书育人之生涯,谱素质教育之新篇。

心得感悟

教育的宗旨在于立德树人,这意味着真正的教育是一个潜移默化的浸润过程。教育要直指人心,要能给予学生发展的动力,并引导其向善。为入师者,当有诲人不倦之精神,教育才能有温度,我认为每一位年轻教师都应当以学高为师,德高为范的精神潜移默化地影响学生的行为。要了解学生地向师心理,教师的每个细微的言行举止,都是学生精神成长的风向标。