为凝聚班级育人合力，探索学生全面发展新路径，4月8日，高一B部组织全体班级任课教师开展同班级交流会。活动以班级为单位，通过跨学科交流、学情共析、策略共享，构建全员参与的育人生态，为学生成长注入新动能。  

研讨会前，各班班主任汇总班级学情调研数据，梳理学生在学科学习、心理健康、习惯养成等方面的共性与个性问题。会上，语文、数学、英语等学科教师结合课堂表现、作业质量、测试结果，从不同视角还原学生成长画像。

“部分学生理科思维活跃但文科积累薄弱，需加强跨学科迁移引导”“班级两极分化现象初显，分层教学策略需动态调整”……老师们直面问题，围绕“如何激发内驱力”“如何优化班级学习生态”等议题展开头脑风暴。

协同破题、跨界共享创策略如：

由班主任统筹，科任教师结对跟踪，定制学习计划、设计跨学科主题探究活动，如“古诗词中的数学逻辑”“运动中的生物力学”，点燃学习兴趣、协同制定家校沟通清单，定期反馈学生阶段性成长亮点与提升建议，增强教育合力。  

此次研讨会不仅是教学策略的碰撞，更是育人初心的重温。高一B部教师团队将以此次交流为契机，持续深化协同育人实践，在共研中共进，在共行中共赢，为学生的全面发展铺就温暖而坚实的成长之路！